小学阶段创伤的识别要点

家庭支持主题要点\n

这里是星期六的直播课堂，今天的主题是儿童的各类厂商家庭的支持与家庭的支持。\n

刚才给大家进行了梳理，这个梳理其实家长都知道，对于厂商辨别出来、判断出来实际上是最重要的。\n

判断辨别的时候一定要看它的严重程度，掌握一些具体的基本概念，凭借对孩子的一种交流，生活在一起的时候就可以容易判出来，要掌握它的一些规则或者是力度的指标，时间性掌握好结合起来并不是很难。\n

同时要知道，辨别一个厂商的时候要结合它的阶段性，因为孩子在成长的时候，它的阶段性不同，它的厂商的性质，实际上承担的角色的功能也是不同的，所以要判别。\n

一个小孩子，一个六岁的孩子出现了创伤和一个初中生出现的创伤，实际上它的意义、表现形式在表象上可能是一样的，但在内核上，它的功能受损的性质上是不同的，所以要按照孩子的不同阶段再去识别它各类厂商里带来的不同点，这就是让家长随时都能够了解孩子究竟是多大了。\n

在多大的过程当中，其实对于判断孩子的问题是非常重要的，也包括创伤。首先看一下就是小学的阶段，在小学生的阶段里头重点的去分析它的内在系统的时候，创伤的辨别一定是和它的特点结合起来。\n

像小学生整个的成长系统是处于一种自我的启蒙，也就是惦记这方面。孩子在整个的成长的过程当中，他的生理和心理的协调性，在脑功能的发育发展的顺利顺畅的过程当中达到了一定的水平，所以看不出来孩子的整个的行为活动相对比较流畅。\n

当孩子进入了小学，进入了社会环境当中，和社会的环境进行接触、交流的时候，实际上就看到了他有一定的自我的概念，因为接触的人多了，又接触到社会的一些组织、学校，进里边有一些组织的规则，有一些必须要完成的一些任务、事务规定的让他去碰撞社会环境，这样的时候他的自我和社会环境的接触已经明显的就推动了自我的启蒙。\n

我和社会实际上是有一些不同的，既要保持开放，同时要维护自己，因为小孩子在前一段的成长的过程当中可能更丰满的是自我的感觉。自我的感觉，所承受的心理的这方面，发育是自我保护的状态。\n

所以在这个阶段里小学生如果受到了一些创伤，成长系统实际上是伤及了自我的启蒙。所以小孩子在学校里头出现了一些创伤，会觉得是对自己的压迫，就会放大，就比较大。\n

所以会看到小孩子在公共场所，在各个学校里，如果发生了一些冲突之后会暴跳如雷，都会有这种表现，有这种功能上的一些表现的特别激烈的，实际上是一种滋味。这种滋味实际上也带来的是功能的这方面受损，这种受损可能是湿邪了压迫了，处理不来。\n

所以在这方面里对孩子的伤害实际上是自己的启蒙，在这时候要对他的一些保护就给你启示点，要保护他的是自我的成长，也就是给他更多的呵护。这种呵护不一定就是完全的保护下来，而是要按照自我的成长系统来去推动支持他。\n

这是对于小学阶段当中要注意，而在小学阶段他的心理系统谈到自我的启蒙了，他的心理系统实际上他的协调性这方面的能力是要看的重点。也就是他的自理在社会环境大多数都是一致的情况下，因为孩子再去上学，其他的孩子也在上学，大家都在上学碰到的问题，实际上会看到表现出来人和人之间的适应程度不一样。\n

他来自于哪里？来自于内在系统里边的心理能力，这里边更在于他的自理，自我能够保护，但是只是一个规避的问题，但是他自己的内在梳理这方面实际上是他的电机。\n

在小学阶段里其实判断的重点按照他的内在成长系统会考虑到他的字里电机出现的一些问题，或者是给一些支持。如果小学生在应考的过程当中接受外界的压迫，压力稍微增大的一些的时候，实际上由于他的自理的能力和整个成长的特点，会带来一些自损，自己料理不了，实际上就会出现被动性的自损。\n

这种自损自伤实际上就容易被前嫌被压下来，在外界环境容易看不到或者是体验不到。因为社会对于孩子来讲是群体的概念，学校的老师未必能照料到，但是在家庭里实际上家长是可以早期体验到的。\n

这也就是家长要注意，在孩子应考日常生活的应考的过程当中，他在受到一些压迫感，表现出来的一些功能性的出现了一些失血、失调，这方面实际上都可以把它视为一种创伤帮助他来进行整合。因为他在整合自己内在成长系统的这过程当中，也在提高自己的心理的能力。\n

这是家长要早起，发现早期的支持或者是在识别准确的过程当中，对孩子的保护和支持、教育、教导这方面就会有的放失。\n

所以在这个阶段里大家也会按照不同的状态进行识别，做出相应的调整。在这里边如何的去体会、在识别的级别这方面。\n

·一个是像损伤的这种情况，首先就从时间，因为在孩子出现一些问题的在日常生活当中是可以感知到孩子会有一些创伤，在生活当中经常会出现小孩子不是都是一贯的，会有波动。\n

所以家长在这方面容易疏忽的是什么？因为平常在家里头容易感知到受到一些压迫或者是有一些挫折，这方面表现出来的像受到伤害都希望他自愈，一个是自愈是通过自己的自理、自己的心理建设来去调整好，就没有必要去干预他或者是要给他时间，因为干预也不能替代，只是在他最需要的、自己不能够自理的情况下来给他施加保护性的支持。