教育常识的回归何时不再难——由让学生打扫校园卫生引争议想到的

殊不知，让学生参加校园卫生打扫，校园每一个地方，每一个角落，都是真实的劳动现场，都是为学生所用的体育场地，每一个学生，都是自己最好的劳动老师、体育老师。

前不久，四川资阳中学解雇了清洁工，把学校的清洁卫生安排给各个班级，由学生负责打扫，由此引发了强烈的争议。

有学生哭诉“作业太多，挤不出时间”“睡眠不够，没办法早起”，有学生牢骚“每天早起半小时，困到上课打瞌睡”，有家长担心“孩子连拖把都不会用”，有家长埋怨“孩子是来学习的，不是来做清洁工的” ，还有家长抗议“严重影响了孩子的学习和休息”，更有家长怒斥“拿孩子当免费劳动力”。

学生是学校的主人，自己的校园学生自己打扫，这是天经地义，不容置疑。大凡从学生时代走过来的人，哪一个上学的时候，不是学生自己打扫校园，不是自己整理班级卫生。

回想我们那个时候上学，每天早上一到校，便是清扫教室，尽管泥土地面凹凸不平，桌凳也不是那么协调规整，但是我们会把教室打扫得干干净净，桌凳搭放的整整齐齐。每周星期三、星期六的大扫除，我们除了打扫教室，还要负责完成分到各个班级的校园卫生。学校的厕所是旱厕，校园里还有几条臭水沟，大扫除时我们都要从河沟里端水、抬水，把厕所、水沟冲得清清爽爽，没有特别大的味道。

一到大扫除时间点，全校师生齐上阵，没有落下一个，扫地的扫地，洒水的洒水，拔草的拔草，清运垃圾的清运垃圾，大家齐心协力，挥汗如雨，忙得气喘吁吁，干得热火朝天，没有人偷懒，更没有人不愿意出力，满校园人头攒动，荡漾着一片欢笑声，充盈着一派盎然生机。

但不知道从什么时候开始，也不知道出于什么目的，一些城市学校把校园卫生承包给了保洁公司，不少学校则请了专职的清洁工，专门负责校园卫生的打扫。

学生打扫校园卫生，包括打扫班级卫生、维护校园清洁，既可以培养孩子的劳动意识、环境意识，又能增强孩子们的团结协作、集体主义观念，还能够锻炼孩子身体，提升孩子们的身体素质。可以说是一石三鸟，一举多得。

当下国家推崇劳动教育、体育教育，有的地方和学校宁可为劳动教育而劳动教育，为体育而体育，却放弃了我们劳动教育、体育中一个最好的载体——让学生打扫校园卫生。

一说到劳动教育，有的叫苦，没有劳动教育阵地，没有专业劳动师资，从这学期开始，每天一节体育课，学生运动锻炼两小时，又有人吆喝，学校运动场地不够，体育老师严重不足。

殊不知，让学生参加校园卫生打扫，校园每一个地方，每一个角落，都是真实的劳动现场，都是为学生所用的体育场地，每一个学生，都是自己最好的劳动老师、体育老师。

四川省的资阳中学，也许是率先认识到了这一点，他们辞去清洁工，把卫生交给学生负责，让学生在打扫校园卫生中接受劳动教育和体育锻炼，应该值得点赞。

然而，却遭到了一些学生和家长的强烈反对，这也可能是学校始料未及的。

这一看似偶然的事件，却如同一面镜子，照出了教育的积弊，照出了时代的内卷，照出了人们的焦虑，也照出了劳动教育、体育在当今的诸多尴尬与困境。

学校究竟是学生仅仅习得知识的一个地方，还是学生全面发展的一个真正摇篮？教育的终极目标，究竟是培养一台台考试机器，还是培养一个个完整的生命个体？教育最大的成功，究竟是让孩子仅仅得高分，上名校，还是让孩子成人，成为一个个身心健康的人？这些问题能不能做出正确的回答，关乎着这场争议仅仅是一时之口舌，还是持久之战斗。

劳动教育的初衷绝非只是上好劳动课，真正的体育也不仅是一天一节体育课，如果一个在校学生连打扫校园卫生，都因为课业重而没有时间，或者因为打扫卫生而担心影响学业成绩，那么再多的劳动课、再多的体体育课都无济于事，难见其效。

以前的学生爱劳动，自理能力强，不是因为劳动课上的好，而是时时皆劳动。过去的学生体质好，身体棒棒哒，不是因为体育课多，而是因为到处是体育。

若学校少一点“课业压力”，学生多一些“身心自由”，家长多一份“放手勇气”，或许下一次的热搜，会是孩子们在校园挥舞扫把除尘，有说有笑擦亮教室玻璃的画面。或许每一个教育常识的回归，都会脚步轻盈，身姿曼妙，而不会是争论不休，异常艰难，甚至半途而废，中途夭折！

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