变味的作业 家长学生为何大量网购空笔芯、空奶盒

空牛奶盒，28元100个包邮；空笔芯，100根21.14元……在电商平台，这类商品正悄悄流通着。

令人意外的并不是交易本身，在庞大的供需市场里，任何交易都有可能发生。交易行为也不是它值得被关注的原因，更重要的是，潜藏在背后的一些隐秘的、超乎寻常的“需求”，以及这些“需求”从何而来。

奇怪交易

网上卖起空奶盒、空笔芯

家长学生是主要客户

2024年7月，一位来自上海的家长正在为攒空牛奶盒做准备。她的孩子9月即将升入小学。学校开家长会通知，出于环保目的，呼吁家长带孩子收集空牛奶盒，洗干净后，按月交到学校，不要求数量，自愿参与。

虽然没有强制要求，但这位妈妈还是很难放宽心。她计划着，开学后先按每月上交50个做准备，“看其他家长怎么个卷法”，确保自己“不做第一名和最后一名就行”。

孩子没有喝牛奶的习惯，接到通知后，她开始让孩子天天喝。但鲜奶多为大盒包装，一周左右才能喝完。喝牛奶、攒牛奶盒，在这个小家庭里，成了一项“全家上阵”的任务。努力喝了一个月，她发现只能存下20个，于是，她决定上网买现成的空牛奶盒。

家长何冰已有三年上交空牛奶盒的经历。孩子所在的学校要求，每个学生每个月至少要交30个。她的两个孩子都要交，所以每个月至少要准备60个。直到她发现网上有人售卖，才终于从这个任务中脱身。何冰说，以前，一个空牛奶盒要5、6毛钱，现在卖的人多了，价格才逐渐降了下来。

记者在一家专门售卖空牛奶盒的网络店铺中看到，清洗干净的牛奶盒，100个起卖，售价为45.9元。在这些空奶盒的商品描述里，大多都会强调，“环保作业”“处理完洗净晾干打包好”“家长减负担”。

不只是空牛奶盒，空笔芯的交易也十分热闹。在一些商品链接的评价里，有人解释，买空笔芯是因为“学校老师收，一星期三根”；还有人说，不交是要付出代价的，可能会被“罚五块钱”，再买新笔芯上交，奖励那些空笔芯多的同学。

事实上，上交空笔芯的行动在一些地方由来已久。杜彦彬今年大学毕业，他告诉记者，2018年，他在山西临汾一所中学读初三时，就开始交笔芯。他记得，班主任会在言语上给大家压力：“你们成绩好的一天交一支交不出来吗？一般的学生三天一支也交不出来吗？”

为了快点用完笔芯凑数，没事的时候，杜彦彬就拿一支笔在草稿本上乱涂乱画。他说，有的同学会去厕所把笔芯里的油墨吹掉。有段时间，为了交空笔芯，他还会买AD钙奶。AD钙奶配的吸管比较硬，他可以把笔芯头接上去，当作一根空笔芯上交。“老师也不在乎你笔芯的真假，只要够根数就行。”后来，他无意中上网搜索，发现有人售卖空笔芯，就花了十几块买了几百根，卡着三天一根的频率上交，一直用到毕业。

同样来自山西的一名高中生说，高三期间，他们也曾短暂实施了几个月交空笔芯的活动。班级之间PK，以此来衡量学生学习的努力程度，上交笔芯越多，越证明这个班的学生努力。这名高中生说，为了证明自己用功，他们一度不再买质量好的笔芯，专门买便宜、质量差的，写起来虽然手感不好，但用得快。

需求从何而来

环保教育的尝试

学生努力的证明？

收集空牛奶盒

原是为培养环保意识

杭州市钱塘区一所小学，2023年4月发布的一个牛奶纸盒回收与利用方案的细则，大概可以呈现出收集空牛奶盒活动的背景。这是当地教育局联合多个部门对全市少先队员组织的环保活动。方案提到，人们日常喝的牛奶、饮料的包装纸盒，都是可回收的，有价值的资源。以利乐包（注：是一种由纸、聚乙烯塑料和铝箔复合而成的包装）饮料纸盒为例，每一吨可回收约600公斤纸浆、200公斤铝塑原料，通过再生加工利用，能制成再生纸、文具、课桌椅等等，回收1000个这样的纸盒等于保护了一棵大树。

而在更广泛的日常生活中，类似的纸盒都是被随意丢弃的生活垃圾。它们会被直接运到垃圾场填埋或者焚烧。完全自然降解需要百年以上，焚烧更是会产生大量有害气体。鉴于此，当地的教育部门试图从小学生开始，倡导“低碳”理念，引导树立节约意识。他们希望，学生可以自己去收集废弃的牛奶或者饮料纸盒，而且尽量回收自己或家人喝过的，并不建议去捡别人的。环保活动自愿参与。

一位家长介绍，去年4月开始，孩子的班主任发了上述牛奶空纸盒回收的方案，除了教孩子如何清洗、打包外，还提到，主动收集上交的孩子可以参与评奖，获得积分，攒多了还有机会去再生资源工厂参观。

这位家长想让孩子获得这次实地参观的机会。但靠孩子一个人喝牛奶，集盒子“太麻烦了”。她求助了开小吃店的朋友，一天就能得到两三百个空牛奶盒。带回家冲洗干净，晒干后，她一次性交了四五百个，孩子也如愿去工厂参观了。

她说，孩子其实并没有动手参与清洗和整理牛奶盒，只是帮着数数。参观完工厂后，学校的活动还在继续，但她没再参与了，只把剩下的牛奶盒挂到了网上出售。

同样生活在杭州的一位家长告诉记者，她的孩子所在学校也没有强制要求，但不交“孩子不乐意”。班里每个月会评一次先进，交得多的同学可以评先进，获得老师认同，不交就没有机会评选了。

家长观点

学校的初衷是好的 但在执行过程中变味儿了

对于交空牛奶盒的价值，上述的一位杭州家长还是持肯定态度。她说，孩子在家喝完牛奶后，会自己剪开，洗净，叠好上交，环保意识和动手能力有提升。但空牛奶盒究竟怎样被再利用，她并不知道。

“学校的初衷是好的，但是在执行过程当中就变味儿了。”何冰说，有的老师向上面交作业的时候，为了数据好看些，就开始和很多奖励挂钩，上交空牛奶盒的多少伴随着越来越多的附加回报，甚至“学期末评三好学生更有优势”。

何冰说，她的客户中，还有少数是家委会商量过后，为了省事，统一采买的，一次能买五千甚至上万个，学校要求交作业的时候，班级再统一上交。任务完成了，但环保活动的意义也完全被消解了。

空笔芯变成

学生努力的证明

上交空牛奶盒的活动大多发生在小学阶段，对空笔芯的要求面向的则是初高中生，不止是杜彦彬生活的山西，在广东、河北、湖南等地的一些学校都有这样的方式。

温倩正在广东一所私立中学读高二。她所在的学校，收空笔芯有正式的名称，叫“笔芯行动”，匹配着另一项所谓“笔不离手”的计划，构成了对学生日常学习的管理手段之一。

温倩告诉记者，学校要求，每个学生每星期最少交一支空笔芯，不交会扣量化分。按照学校规定，学生个人的量化在100分的基础上增减，量化高可以评三好学生，量化低于80分，会被留校察看，直至开除。“笔不离手”计划主要集中在高一阶段，老师会不定期在监控室抽查，是不是每个人手里都拿着笔，如果抽查时，有人手里没有笔，就要扣班级的量化分。

温倩说，每个班都有专门的笔芯箱，还有专门的学生负责记录。箱子两侧是透明的，一直处于上锁状态，每星期六开启一次，结算笔芯数量，上交给学校。

等到每年招生宣讲的时候，它们会被重新拿出来放回到各个班的盒子里，作为学校的优良传统和学生努力的证明，展示给家长看。温倩的爸妈觉得这个行动很好——“笔芯用得越多，说明作业越多；作业越多，你的成绩就越好”。

李晓娜就读于河北一所“超级中学”。高三时，班主任开始收空笔芯，一周交四五根。李晓娜是笔芯”困难户“，她喜欢用铅笔写数学和理科的试题，或者用那种粗管的笔芯，很耐写，一周可能就用一根半。在这套模式下，她那一点个人喜好显得不合时宜。空笔芯不够的时候，她就捡别人用过的，凑数上交。好在这个活动实行了一两个月之后就取消了。

学生感受

很难泾渭分明地去评判 收集空笔芯行动的好坏

李晓娜说，很难泾渭分明地去评判收集空笔芯行动的好坏，这个行动背后，是运转了多年的学习模式，很多人是这个模式的受益者，她也是其中之一。2019年高中毕业后，她顺利考上了本科。

杜彦彬说，他是初三转到的这所私立学校，最开始听到要收空笔芯的时候，大家都觉得荒谬，但时间一长，“也就麻木了”，完全适应了这套模式，并想尽办法完成，乱写乱画，甚至上网买......他也理解班主任面临的压力，这些笔芯被交到教务处后，各个班级之间也会有比较。老师和他们一样，被这套标准约束着。

本质上，收集牛奶盒以数量来定优劣，而不管学生家庭的实际，是一种量化式的形式主义。收集上来的牛奶盒，数量越多越好，既好看地完成了评比任务，也留了痕，至于这些空牛奶盒究竟怎样被再利用，效果如何，似乎已经不重要了。

这无疑是打着教育的旗号，与教育背道而驰。2021年，教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，要求“不给家长布置作业”，严禁给家长布置或变相布置作业。

对这类变味的作业明确说不，抵制各种变相的形式主义，既是切实为教师、家长孩子减负，也是对教育本身的尊重。教育是心智的提升，是人格的完善，是历尽千帆后“认识你自己”，这些都是很难被量化的，而最重要的是过程。就此而言，要提升孩子的环保意识，完全可以有更优选择，比如，组织几场参观活动，带孩子去亲身体验垃圾回收和再利用的过程。

“空笔芯越多证明学习越努力”，逻辑也是很感人。学习成绩的好坏与空笔芯数量没有因果关系，环保意识高低与空牛奶盒数也未必成正比，将奖励与此挂钩是赤裸裸的功利行为。

大人们自己苦形式主义，就别再把“那一套”带给孩子、侵入校园了，孩子们需要的，是真正的教育和成长，而不是为了指标弄虚作假。无论学校、老师还是家长，都需要端正教育观，别打着环保教育的名义，让形式主义毒害了孩子的心灵。

种什么样的种子开什么样的花。好看的指标，堆积如山的空牛奶盒，也掩盖不住背后的空洞与虚妄。让孩子们远离形式主义，许多人都亟待补上一堂“何为教育”的课。

成都商报-红星新闻特约评论员 陈自强